Las Tecnologías de la Información y Comunicación TIC han determinado los cambios que se evidencian en la sociedad. En el presente, los recursos tecnológicos para la información y comunicación han producido cambios revolucionarios en la agricultura, la medicina, la ingeniería y en otros campos del conocimiento humano, evidentes fuerzas transformadoras en la industria y en el intercambio cultural y comercial para la humanidad.
Por ello, necesariamente también influyen y determinan la naturaleza de la educación y la relación entre alumnos y profesores.
Claro está que si las instituciones que forman docentes no asumen el liderazgo de este nuevo paradigma, corren el riesgo de quedar rezagadas en cuanto al desarrollo tecnológico y cultural, dejando en el pasado a las poblaciones a que deben servir.
De allí la importancia de que los docentes tengan la capacidad de dominar y aplicar estas herramientas, porque el volumen del conocimiento mundial crecerá indefinidamente con el paso de los años y los sistemas educativos enfrentarán el desafío de adaptarse efectivamente a nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje para formar ciudadanos con habilidades que le permitan desenvolverse en este entorno dinámico en beneficio de sí mismo y de su sociedad.
Hoy la economía mundial se basa en la tecnología, lo cual aporta notable ventaja para aquellos países que pueden tener acceso a este recurso, lo que no se puede alcanzar manteniendo las mismas técnicas de producción y aplicando los mismos modelos educativos. Es necesario elevar los niveles de calificación en el individuo y dotarlo de estos nuevos recursos tecnológicos para que pueda ser exitoso en los nuevos tiempos.
Pero esto sólo puede ser posible si entendemos que en la educación concluye las fuerzas sociopolíticas que provocan los cambios; para enfrentar este reto, las escuelas tienen que cambiar de paradigma y comprometerse a transformar los viejos esquemas de aprendizaje.
Las TIC ofrecen recursos ilimitados que permiten transformar las clases tradicionales, centradas en el profesor como depositario del conocimiento, lejos del entorno y por tanto limitado, por un nuevo modelo interactivo y más centrado en el alumno.
Es interesante observar cómo en la práctica cotidiana de un colegio, alumnos de 6º grado utilicen los recursos audiovisuales como apoyo para sus exposiciones del grado; tal es el caso de la escuela ET (El Valle), donde las niñas integrantes de un equipo expositor utilizaron un video vin con láminas power point para desarrollar el tema que investigaron, relacionado con el proyecto pedagógico del aula. Expertas en el manejo de la tecnología hacen gala de sus conocimientos y lo ponen a disposición del resto de sus compañeros. 
